« J’ai vu mes élèves grandir autrement »
Lorsque Stéphanie a accepté de devenir l’une des utilisatrices d’Abracada’Grand dans sa classe, elle ne s’attendait pas à observer une telle évolution !
Au fil des mois, les exercices de respiration, les méditations, les chansons et les outils du Zen Bag se sont installés dans le quotidien des élèves jusqu’à devenir de véritables réflexes.
Le premier changement qu’elle souligne est l’évolution du climat de classe.
” Les enfants sont progressivement devenus plus attentifs aux émotions des autres, plus enclins à s’entraider et capables d’exprimer ce qu’ils ressentent. Lorsqu’un conflit survient, ils trouvent désormais plus facilement les mots pour comprendre la situation et l’apaiser. Une ambiance plus sereine qui bénéficie à toute la classe. “
Mais ce qui l’a le plus marquée, c’est l’appropriation des outils par les élèves.
“En début d’année, garder le silence quelques instants représentait un véritable défi. Quelques mois plus tard, les mêmes enfants apprécient les temps de méditation, écoutent réellement les sons, restent concentrés et prennent davantage le temps d’observer ce qui les entoure.”
Les bénéfices ne s’arrêtent pas aux portes de l’école. Très vite, les familles se sont elles aussi emparées des outils.
” Comme le Zenbag part dans les familles, les enfants racontent ce qu’ils en on fait. Donc ça va d’un élève qui, pendant la mi-temps de sa compétition, s’est emparé de la balle de la respiration afin de se calmer, se concentrer… ou un autre qui lui avait un tournoi d’échecs et, entre deux parties, faisait du yoyo.
Il y a également les chansons Abracada’Grand qui sont disponibles sur Youtube Music et que les enfants réécoutent à la maison et ce dès le week-end après leur découverte en classe.”
L’expérience a également suscité l’intérêt de l’équipe pédagogique.
” D’abord les collègues étaient curieux, puis convaincus en découvrant les résultats obtenus dans la classe. Maintenant ils aimeraient désormais intégrer cette approche, en diffusant largement le bien-être dans l’école afin d’avoir une progression linéaire. On pourrait imaginer certains élèves devenir de véritables ambassadeurs du bien-être dans leur future classe, en transmettant à leur tour les compétences acquises aux plus jeunes et en contribuant à diffuser une culture de l’écoute, de l’empathie et de la bienveillance.”
« J’ai le sentiment d’avoir appris autant que les enfants. »
Il y a des retours qui marquent. Parce qu’ils racontent une expérience vécue, des changements observés au quotidien et l’envie de poursuivre l’aventure. C’est le cas du témoignage de Laetitia, enseignante pilote, qui a expérimenté Abracada’Grand dans sa classe tout au long de l’année.
“J’ai passé une merveilleuse année avec Abracada’Grand. Cette aventure m’a beaucoup plu et je la referai avec beaucoup de plaisir l’année prochaine. Et mes collègues vont me suivre car ils ont vu que mes élèves avaient changé.”
Dès les premières semaines, elle souligne la qualité de l’accompagnement proposé:
” Le suivi pédagogique de la plateforme est très riche, très clair et très progressif; nous sommes vraiment accompagnés tout au long de l’année”
Et certains outils l’ont vraiment convaincue
” J’ai trouvé hyper intéressant les rituels du matin, pour bien commencer la journée. Ensuite les comptines, indispensable pour la maternelle; Alchimage, cette mascotte qui m’a suivi moi et mes élèves tout au long de l’année, a crée du lien avec la famille et les enfants donc indipensable”
Mais les bénéfices ne concernent pas seulement les élèves. Cette expérience lui a également permis de grandir dans sa pratique professionnelle.
“J’ai le sentiment d’avoir autant appris que les enfants. Cela m’a permis de faire évoluer ma façon d’enseigner, et surtout de découvrir de nouvelles pratiques qui sont hyper enrichissantes pour l’école”
À travers les témoignages de Stéphanie et de Laetitia, une même conviction se dessine : le bien-être ne constitue pas une parenthèse dans les apprentissages, mais une véritable manière de grandir et d’apprendre ensemble.
En donnant aux enfants des outils concrets pour identifier leurs émotions, retrouver leur calme, mieux écouter les autres et prendre confiance en eux, Abracada’Grand transforme progressivement le quotidien de la classe.
Des habitudes qui voyagent ensuite jusqu’à la maison, dans les activités sportives et dans tous ces petits moments où l’enfant doit apprendre à mobiliser ses propres ressources.
Mais l’aventure fait également grandir les adultes qui les accompagnent. Elle nourrit les pratiques des enseignants, crée du lien avec les familles et donne envie aux équipes pédagogiques de construire une culture commune de l’écoute, de l’empathie et de la bienveillance.
Car lorsque les enfants apprennent à prendre soin d’eux et des autres, c’est toute l’école qui grandit autrement !
Abracada’Grand
Parce que le bien-être, ça s’apprend !
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